蒙牛集團董事長牛根生，系統地學習EMBA課程，建立自己全局思維的能力。“通過在長江商學院的學習，我此前困惑的5年、10年后公司的戰略問題，已經有了清晰的思路。”
康佳集團董事局主席兼總裁侯松容，參加知名商學院合辦的EDP課程，提升領導技能和全球策略思維能力。他說：“中歐－哈佛商學院－IESE商學院合作全球CEO課程，幫助首席執行官發現改進領導技巧的新方法，這一點對我來說極為重要。此外，它還幫助我對本公司總體商業運營的各個環節和方面有了系統的了解。”
創維人力資源總監汪學鐵，直接為企業骨干引入管理大師的課程，理清顧客、需求、市場等企業發展的關鍵問題，建立統一的認識，為企業的變革做好思想上的準備。
不論是走出去還是引進來，企業和經理人在選擇培訓時，都需要關注三個關鍵問題：投入與產出比是否達到預期？管理培訓能幫助自己解決實際工作中遇到的問題嗎？面對企業持續推進全球發展的策略，可以通過哪些渠道補充國際化管理的技能？相應地，經理人培訓出現了三個突出的亮點。
亮點一：學以致用，投入回報效益高
衡量參加MBA、EMBA學位課程的經理人的培訓成效，商學院通常用畢業生的就業率、學費回收期的長短、課程的口碑等指標來做有力的說明，而對于EDP這樣的短期課程，則重在改善學員的管理理念。對于派出經理人學習這些課程的企業，他們最看重的則是，經理人如何學以致用，為企業帶來回報。
二次授課，知識分享。創維公司鼓勵經理人參加與自己工作、專業相關的課程。汪學鐵認為，商學院課程的內容設計得非常好，除了管理理論以外還強調實際的運用，在一些優秀商學院講課的老師多是企業高層負責人，有實際企業管理的經驗，舉出的案例有一定的啟發性。經理人也可以通過課程的學習，通過跨行業的交流，學習新的知識，整合新的資源。
對于這些外派的經理人學員，創維的要求是回來后在創維學院進行二次授課，在公司內部組織學習。他說，這種形式一方面檢驗了他們學習的成果，另一方面也完成了知識的分享。授課的過程，就是要將知識和思考傳達給別人的過程，與其他經理交流，又完成了最新理念和實踐的分享，為企業贏得了很好的回報，
亮點二：行動導向，貼近實戰方式多
商學院過去一直備受批評的觀點，就是過于理論化，與實際脫鉤。今天，不管是商學院提供的課程還是企業為經理人引入的培訓課程，都體現了與企業實際結合，行動學習的方向。
增加互動，以實踐帶動學習成效。“總經理課程”自2005年由中歐推出以來，一直是中歐最受歡迎的課程之一。該課程除了內容有吸引力，教學方式也是亮點。學院把班上的60個經理人，編成兩個人一對，做實踐學習，內容包括企業互訪、共同反思、互相寫報告，深入到對方企業的一線。彼此從外部的角度來看看對方公司運營可能存在的問題，有哪些部分的管理是需要提升。找到問題，提供一些解決方案。它給經理人在實戰性方法、理論和實踐結合方面，提供了一個渠道。
參加完該課程的上海震坤行貿易有限公司總經理陳龍表示，“總經理課程”中的“公司互訪”項目鼓勵了同學們分享學習成果和管理實踐經驗。許多同學在課后，還繼續找其他同學接對子，更多地將這種實踐與不同企業的情況對接起來，提高自己分析實際管理問題的能力。
體驗式教學，在情景中鍛煉領導力。北大BiMBA項目在國內首創了“向軍事學管理”戰略體驗課程，將國際的經驗做法和中國傳統的案例結合。“西點軍校的學習，對于我們學生的國際化視野大有裨益，特別是西點軍校強調領軍人物堅韌不拔，在重大問題上方向永遠趨于一致的品格和素質，都對中國的EMBA學員非常有好處。領軍人物一定要通過情境培育他的決策能力，我們的EMBA學員每年5月份的重點課程就是去西點軍校，和西點軍校的軍官就軍人的國際化領導力進行探討。”北大BiMBA項目美方院長楊壯說。
探討的話題包括：軍事領導力在企業如何運用？企業領袖如何樹立軍事領袖般的權威？商場與戰場有哪些差異和雷同？體能訓練緣何成為領導力訓練的外在表現？在西點軍校的領導力討論中，EMBA與軍校教官們的思想火花激烈地碰撞在一起。
亮點三：中西合璧，放眼全球視野闊
國際化是商學院發展的一個必然趨勢，中國商學院力爭在辦學模式、課程內容、教學形式、學生生源上向國外一流商學院看齊，企業也在培養中高層經理中系統引入了頂尖管理大師的課程，力圖縮短自己與先進企業的差距。
